インドネシア・学校建設による教育投資が賃金を上昇させた

泣く子も黙るMIT・Duflo先生による準実験（IV-DID）フレームでの人的資本の実証．

• Esther Duflo: Schooling and Labor Market Consequences of School Construction in Indonesia: Evidence from an Unusual Policy Experiment, American Economic Review, 91 (4), 795-813, 2001.
• Thomas Lemieux先生による要約（UBC・労働経済学の授業用）：Short Summary [PDF, dead link now...]

1970年代にインドネシアで大規模な学校建設が実施され（the Sekolah Dasar INPRES program），生まれた年（YC?）と，生まれた地域で学校数が増加したかどうか（intensity）によって，この恩恵を享受できるかどうかが異なることを利用する．Intercensal Population Surveys (SUPAS) から得られる教育年数と賃金のデータをdistrict-levelの学校建設データとリンクさせデータセットを構築．Baselineモデル

outcome = γ (intensity × YC?) + …
※ outcome = {schooling (years of education), log of wages}
※ intensity of program = the number of schools constructed per 1,000 children
※ YC? = indicator of Young Cohort (2 to 6 years old in 1974)

では，intensityが高い地域でも低い地域でも，介入以前において類似したトレンドを持つことを前提としてする（平行トレンド仮定）．これに，介入が教育年数の増加を介してのみ賃金に影響を与えるとの仮定（exclusion restriction）を加え，

First stage: schooling = γ1 (intensity × YC?) + …
Second stage: (log of wages) = γ2 hat(schooling) + …

の2SLSを推定（intensityとYCインディケータの交差項がIV）．

この建設プログラムの恩恵を受けた人々（treatment）の教育年数が増加し，賃金で評価した場合6.8-10.6%のリターンに相当する収益率が達成されたとのこと．